近日，新冠疫情卷土重来，阻断了全师生通往学校的脚步，根据区教育局“停课不停学”的安排，区第五中学立即召开全体教师线上教学部署会，会议要求现阶段需做到防疫不松懈、教学不停歇，立足立德树人、五育并举要求，全力打造高质量线上高效课堂，及时汇总线上教学相关数据，加强教学督导，依据“双减”政策开足开全各科课程，让学生们在疫情期间形成良好的生活和学习习惯，拥有积极阳光、乐观向上的心态。

针对线上教学“学生自律性堪忧、师生间互动不足”两个难点，要求班主任及任课教师加强与家长和学生的沟通与联系，从抓好线上教育教学常规、落实教学五环节、强化视导等角度入手，构建“课程资源丰富、平台技术稳定、教学形式多元、管理评价扎实、家校关系和谐”的在线教育教学新形态。

加强教学常规管理

①采取学校、家长、学生的“三方共建”，家校共育搭建线上教学平台。

②落实包年级副校长、班主任随班巡视、任课教师课前点名、互助学习小组监督的“三线管理”。

③保障线上出勤质量，抓住参与教学、手机管理和作业全收全改“三个要点”。

④保证线上学习质量，实行“三个走向”。从浅表学习走向深度学习，从被动学习走向自主学习，从接受学习走向探究创新学习。

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落实全面育人要求

开设全学科教育，优化课时设置，确定具体任务，落实全面育人要求。

坚持落实线上教育“立德树人、五育并举”根本任务。针对语数外学科，抓好“教学五环节”，并适度安排体育、音乐、美术、道德与法治、心理与健康和劳技课，确保实现全面育人目标。

（一）“教学五环节”

1.备课:各教研组每天至少组织一次全员线上备课，切实做到 “六个好”，即制定好每一节课目标，规划好每一节课时间，优化好每一个教学环节，设计好每一次作业，落实好每一次反馈，反思好每一节课效果。

砥砺奋进

2.上课：充分考虑线上教学的实际情况，让学生在课前进行自学，将疑惑点留至课堂解决。

3.作业：根据学生学习情况制定分层次、针对性作业，学生通过“钉钉、微信小程序”等平台反馈作业。



4.辅导：任课教师有针对性地对学生进行辅导解决学生在学习过程中遇到的困难。所有教师几乎是全天微信（电话）在线，利用钉钉会议和微信，兼顾班群和一对一答疑，做到点面结合，全面覆盖，及时解决反馈问题。

5.评价：充分考虑学生的学习基础，给予过程性评价和发展性评价，鼓励学生及时进行整理和反思，促进长足发展。


(二)以“实践性”为切入点，五育并举，适当安排综合学科创作、制作、运动、体悟等学习任务，实现育人与心理疏导等目标。

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促进教学研讨反思

以“视导和调研”为着力点，促进教学研讨反思。包年级校长及年级主任，每节课进行巡课，并积极参与到教研中，掌握线上教学中存在的问题，并及时给出具体指导意见，帮助青年教师提高线上教学水平。

精准施策线上提质，以生为本云端有爱。在教育信息化的今天，线上教学和线下教学将是长期共存的两种教学形态。一个完整的教学模式，总是在不断地实践探索中变革和发展。因此，肥乡区第五中学在学校党支部书记、校长张鸿峰的带领下，继续研究线上教学的特点，扬其长避其短，成就学生的幸福人生，助力教师的专业成长，促进学校的高质量发展。

咨询电话：15690043855